Miesiąc: listopad 2012

Zadania do 3 etapu projektu „Cudze chwalicie, swego nie znacie”

Obszar II – POMORZE I MAZURY

Termin I: do 19 grudnia
Punktacja: od 0-10 pkt za zadanie, + 5 punktów za oddanie w terminie, + 10 punktów za pracę w języku obcym

1.    „Gotyk na dotyk”
Przygotuj makietę wybranego zamku krzyżackiego lub toruńskiej kamienicy mieszczańskiej (np. Krzywa Wieża). Staraj się zachować odpowiednie proporcje. Podkreśl szczególnie elementy gotyckie.

2.    „Narysuj mi Toruń”
Narysuj komiks przedstawiający jedną z legend toruńskich. Pamiętaj, aby legenda miała w tle autentyczną architekturę toruńską.

3.    „Toruńskie pierniki”
Przygotuj piękne pierniki według staropolskiej receptury. Sfotografuj je w świątecznej aranżacji i dostarcz zdjęcie w formacie A4 organizatorom.

4.    „Szpieg u Wielkiego Mistrza”
Wyobraź sobie, że znalazłaś/-eś się na zamku krzyżackim w Malborku ok. 1405 r. Jesteś gościem wielkiego mistrza  ale jednocześnie wiernym poddanym polskiego króla. Wiesz że szykuje się wojna i być może zdobywanie zamku. Wszystko jest ważne: rozmieszczenie pomieszczeń, liczba rycerzy, tajne przejścia, podsłuchy. Zdaj relację pisemną królowi Władysławowi Jagielle, co się dzieje na zamku w Malborku? Dodaj plany zamku.

5.    „Wiadomości wieczorne z 15 lipca 1410”
Nagrajcie migawkę z wydarzeń pod Grunwaldem, pokażcie dowódców i przełomowe momenty bitwy. W relacji postarajcie się o krótkie wywiady z bohaterami bitwy. Nagrajcie wydanie Wiadomości na płytkę CD.

6.    „Pokonaj Krzyżaków”
Przygotuj grę planszową, przedstawiającą rozmieszczenie zamków krzyżackich na Pomorzu i Mazurach i  wymyśl reguły, które pozwolą stoczyć wojnę i uwolnić te ziemie od Krzyżaków

7.    „Zlecenie od króla Prus”
Jest początek XIX wieku. Handel kwitnie, nie ma jednak ani kolei, ani autostrad. Towary przewozi się głownie statkami. Ale jak transportować towary z Prus do Morza Bałtyckiego? Szczególnie cenna jest sosna taborska, potrzebna do budowy masztów okrętowych. Rosną one w okolicach Miłomłyna. Przyjmij zlecenie króla Prus na drogę wodną między Bałtykiem a Prusami Wschodnimi. Przedstaw XIX wieczne rozwiązanie tego problemu.

8.    „W krainie Olędrów”
Wybierz się w wyobraźni na Żuławy Wiślane, do krainy holenderskich osadników. Dowiedz się kim byli Olędrzy, jakiego byli wyznania i dlaczego pojawili się w Polsce. Odszukaj ślady ich kultury: domy podcieniowe, kanały, pochylnie, kapliczki, wiatraki, przydrożne kapliczki. Efekty swojej wirtualnej podróży przedstaw w dowolnej formie (np. plakat, album, prezentacja makieta osady, szkice z podróży)

9.    „Młody inżynier”
Przygotuj makietę lub makiety urządzeń (śluzy, pochylnie) umożliwiających żeglugę Kanałem Elbląskim

10.    „Polska Amazonia”
Jezioro Druzno to niezwykłe jezioro deltowe na Żuławach Wiślanych. Przedstaw to jezioro i jego mieszkańców w dowolnej, bogato ilustrowanej formie.

11.    „Wstrzymał Słońce, ruszył Ziemię”
Co odkrył Kopernik? Jak wyglądał według niego Układ Słoneczny? Dlaczego było to tak ważne i niepokojące w tamtych czasach odkrycie? Napisz donos na niego do papieża, dołącz ilustracje jego teorii.

12.    „Zgaduj zgadula – co to za kula?”
Dowiedz się, co Kopernik na warszawskim pomniku trzyma w ręku i zrób przybliżony model tego urządzenia (np. z drutu) i wyjaśnij do czego służyło.

13.    „Mówią wieki”
Na podstawie wybranych artykułów z magazynu historycznego „Mówią wieki” przygotuj razem z grupą prezentację naukową na temat historii Torunia. Te pracę można wykonać w grupie, na informatyce.

Oto zadania do 2 etapu projektu (w nawiasie zaznaczone jest czy praca ma być wykonana w grupie (G) czy indywidualnie (I); jednocześnie podany jest zakres punktów, jakie można uzyskać w tym zadaniu). Termin oddawania prac 16 listopada 2012.

•    „Najwyższy w Warszawie”
Przygotuj makietę Warszawy przedstawiającą historycznie najwyższe budynki: druga siedziba Cedergrena (późniejsza PASTa), kościół św. Trójcy (luterański), pasaż Simonsa, Prudential oraz powojenne wysokościowce, których coraz więcej przybywa zwłaszcza w ścisłym centrum miasta. (G/I; 0-10pkt.)
•    „Dawniej i dziś”
Znajdź rycinę albo fotografię przedstawiającą miejsce w Warszawie w przeszłości. Przedstaw na plakacie, jakie nastąpiły zmiany i dlaczego. (I; 0-10pkt.)
•    „Po drugiej stronie obrazu”
Wybierzcie obraz przedstawiający Warszawę lub wydarzenia w Warszawie. Zainscenizujcie scenkę uwiecznioną przez malarza. Przygotujcie sobie kostiumy stylizowane na tę epokę. Zróbcie sesję zdjęciową.(G; 0-10pkt.)
•    „Warszawskie naj…”
Wybierz miejsce, które mieści się w kategorii naj (najważniejsze, najpiękniejsze, największe, najbardziej atrakcyjne, najstarsze itd.). Przedstaw je w przestrzennej formie plastycznej.(I; 0-10pkt.)
•    „Nadajemy na żywo z Warszawy”
Udaj się w miejsce, gdzie miało miejsce ważne, historyczne wydarzenie i  nagraj relację „na żywo”. (I; 0-10pkt.)
•    „Historia rodzinna”
Przedstaw, w formie scenariuszu filmowego, historię swojej rodziny, związaną z Warszawą (I; 0-10pkt.)
•    „Chopin w Warszawie”
Nakręć film z wycieczki śladami Chopina, w którym, w jednej ze scen, wykonasz fragment utworu Chopina. (I; 0-10pkt.)
•    „Kamienica z historią”
Przedstaw historię wybranej kamienicy ze Starego Miasta. Warto zajrzeć do książki pt. „Ostańce warszawskie” (I; 0-7pkt.)
•    „Powrót do przeszłości”
Przygotuj plakat, na którym przedstawisz cztery historyczne odsłony wybranego miejsca w Warszawie (I; 0-10pkt.)
•    „Komu piosenkę”
Ułóż piosenkę o Warszawie i wykonaj ją w ulubionym stylu muzycznym. Nagraj ją. (G/I; 0-10pkt.)
•    „Odwróć się ku Wiśle”
Przygotuj informator o tym co się dzieje nad Wisłą w Warszawie, co można robić i zobaczyć. (I; 0-7pkt.)
•    „Wiślana autostrada”
Dowiedz się kto i dlaczego podróżuje Wisłą, jakie napotyka przeszkody. Weź pod uwagę nie tylko ludzi ale i zwierzęta (I; 0-10pkt.)
•    „Murale Warszawy”
Odszukaj i sfotografuj ciekawe murale w Warszawie i zaznacz ich położenie na mapie. Zaprojektuj własny  na mur naszej szkoły. (I; 0-7pkt.)
•    „Spacer nad Wisłę”
Przygotuj fotoreportaż znad Wisły, zaznacz trasę spaceru na mapie. (I;0-7pkt.)
•    „Rowerem po Warszawie”
Przygotuj przewodnik opisujący jedną ciekawą wycieczkę rowerową w Warszawie: wzdłuż skarpy wiślanej lub nad Wisłą. (I; 0-10pkt.)
•    „Wywiad z Warszawiakiem”
Zrekonstruuj wywiad z osobą zasłużoną dla Warszawy (postacią historyczną) np. Baryczkowie (wybitna rodzina kupców, posiadaczy kamienic na rynku starego miasta), księżna Aleksandra Augustowa Potocka (filantropka warszawska, fundatorka wielu budynków i dziel dobroczynnych), Jan i Antonina Żabińscy (organizatorzy warszawskiego zoo, którzy na jego terenie prowadzili podczas II wojny światowej działalność konspiracyjna i ukrywali żydów), Janusz Korczak (wychowawca sierot warszawskich i autor praw dziecka). (I; 0-7pkt.)
•    „W nadwiślańskich zaroślach”
Przedstaw w albumie nadwiślańskich mieszkańców: ptaki i inne zwierzęta. (I; 0-7pkt.)
•    „Zagrajmy w Warszawę”
Przygotuj planszę do gry, w kształcie planu Warszawy, na której umieścisz przestrzenne ilustracje ważnych wydarzeń historycznych, które miały miejsce w Warszawie. (I; 0-10pkt.)
•    „Zagrajmy w Warszawę, na mieście”
Przygotuj scenariusz gry terenowej po Starym Mieście, wykorzystując nieoczywiste ciekawostki (I; 0-10pkt.)
•    „Byli sobie wynalazcy”
W klarowny sposób przedstaw wybrane odkrycie lub osiągnięcie naukowe dokonane w Warszawie, lub przez Warszawiaka (np. złamanie kodu Enigmy lub osiągnięcia Janusza Groszkowskiego) (I; 0-7 pkt.)
•    „Warsaw, Warschau, Vasovie”
Zaprezentuj swoją pracę w obcym języku (angielski lub niemiecki) (I; 0-10pkt.)