Zadania z III obszaru „Małopolska” zostały uzupełnione o 5 kolejnych zadań. Zajrzyj do zakładki zadania lub kliknij tutaj. Termin do 15 lutego.
MAŁOPOLSKA – zadania z III obszaru
Plik do pobrania zadań w formacie Word ściągniesz klikając w ten tekst
„Cudze chwalicie, swojego nie znacie”
MŁODY POLAK W EUROPIE
MAŁOPOLSKA – zadania z III obszaru – termin 15 luty
Ocalić od zapomnienia
Z wielkiej liczby dawnych drewnianych kościołów zostało już tylko kilkanaście. Narysuj jeden z drewnianych kościółków małopolskich wpisanych na listę UNESCO (w Bliznem, Binarowej, Dębnie, Lipnicy Murowanej, Haczowie, Sękowej); narysuj w całości lub jego ciekawe fragmenty.
Tropem Skarbnika, ducha kopalni
Kopania w Wieliczce słynie nie tylko z fantastycznych komór, korytarzy i pięknych kryształów soli. Obok dzieł natury zachwycają także dzieła rąk ludzkich – rzeźby solne. Poszukaj ilustracji w Internecie i spróbuj sam wykonać kopię jednej z rzeźb solnych – nie w soli jednak a w szarym mydle.
Skąd się wzięła sól w Wieliczce
Legendy mówią że dzięki świętej Kindze i jej pierścieniowi mamy w Polsce sól. Tymczasem tak naprawdę przed milionami lat rozciągało się tu morze, w którym powstawały kryształki soli. Spróbuj sam wyhodować kryształy soli z takiego niby morza (czyli nasyconego solą roztworu). Opisz i zilustruj zdjęciami swoje doświadczenie. Poszukaj dodatkowo zdjęć rozmaitych kryształów soli.
Oferta dla każdego
Jako pracownik agencji turystycznej masz za zadanie przygotować oferty zwiedzania kopalni w Wieliczce dla różnych klientów: rodziny z trójką dzieci, wysportowanego młodzieńca, miłośnika sportów ekstremalnych oraz dla starszej pani, chorej na astmę. Korzystając ze strony internetowej kopalni przygotuj odpowiednie foldery z pełną informacją – atrakcje, godziny, ceny biletów, posiłek, pamiątki itp.
Ile wierzchołków ma Babia Góra
Babia Góra to królowa Beskidów. Z masy solnej lub innego materiału przygotuj makietę tej pięknej góry. Zaznacz u jej podstawy pobliskie miejscowości, ukaż piętra roślinności, szlaki, schronisko na Markowych Szczawinach itp.
Biblia dla ubogich
Biblia pauperum czyli Biblia dla ubogich a raczej tych, którzy nie nauczyli się czytać ani pisać. W średniowieczu czytać i pisać uczono tyko dzieci ludzi bogatych. Biedni mogli poznać najważniejsze prawdy tylko przez obrazy. W kościołach rysowano dla nich Sceny biblijne jak „komiks”. Tak tez przedstawione są modlitwy Ojcze nasz i wierze w Boga w drewnianych kościołach w Binarowej i w Bliznem. Obejrzyjcie slajdy na lekcji religii (lub historii), porozmawiajcie o tym, jakie sceny przedstawiają, czego można się dowiedzieć z tych obrazków o ludziach, do których były skierowane. I narysujcie współczesną ilustrację wybranych przykazań lub prawd wiary.
Krakowska szopka
W okresie Bożego Narodzenia w kamienicy Krzysztofory prezentowane są tradycyjne krakowskie szopki. Jezus przychodzi na świat we wnętrzu jednego z krakowskich kościołów. Wykonaj szopkę, która będzie modelem wybranego krakowskiego kościoła.
Wirtualny spacer w czasie
Wybierz się na wirtualny spacer po Rynku Krakowskim. Spotkaj postacie z przeszłości, z literatury, z legend np. Adama Mickiewicza, który zejdzie z pomnika, kupca średniowiecznego, który zaprasza Was do straganów w sukiennicach, uczestnika hołdu pruskiego ,który właśnie opuszcza tę ceremonie i udaje się na ucztę. Może zagadacie z zaczarowanym koniem z dorożki? Może potrącą was mieszkańcy strwożeni napadem Tatarów? Miejcie oczy i uszy otwarte. Na krakowskim rynku dzieją się cuda. Opis spaceru musi się zmieścić na 2 kartkach A4.
Cracow, Krakau, Cracovie
Zabierz na spacer po Krakowie cudzoziemca przedstaw mu najpiękniejsze i najciekawsze miejsca w jego języku
Nobliści w Krakowie
Kraków to miasto, w którym w XX wieku mieszkało najwięcej polskich Noblistów. Laureatka literackiej Nagrody Nobla tworzyła limeryki i lepieje. Na wzór je twórczości ułóż i Ty przynajmniej jedną z tych form literacko-plastycznych.
Na krakowskim rynku
Rynek krakowski, zabytkowy i współczesny – fotoreportaż (20 wybranych zdjęć)
Zostań młodym architektem –
szkic fasady wybranego budynku (sfotografuj budynek z różnych stron i zrób zbliżenia detali; w domu wykonaj dokładny szkic, zwracając uwagę na detale)
Rynek okiem Krakusa
Reportaż: na podstawie wywiadu lub wywiadów z kwiaciarką, fiakrem i innymi mieszkańcami Krakowa przygotuj własną relację ze dzisiejszego rynku krakowskiego
Na kalwaryjskich dróżkach
Przygotuj wystawę fotograficzną o kapliczkach w Kalwarii Zebrzydowskiej (zrób zdjęcia, wybierz najciekawsze i zaprojektuj ciekawą, efektowną ekspozycję)
Kalwaria Karola Wojtyły
Spróbuj wczuć się w nastrój Kalwarii Zebrzydowskiej miejsca i wyjaśnić w formie pracy pisemnej dlaczego było ono tak ważne dla Karola Wojtyły – chłopca, księdza, papieża.
Plik do pobrania zadań w formacie Word ściągniesz klikając w ten tekst
Logo Projektu
Poniżej przedstawiamy logo projektu – kliknij tutaj, aby je pobrać
Zadania z drugiego obszaru „Pomorze i Mazury”
Zadania do 3 etapu projektu „Cudze chwalicie, swego nie znacie”
Obszar II – POMORZE I MAZURY
Termin I: do 19 grudnia
Punktacja: od 0-10 pkt za zadanie, + 5 punktów za oddanie w terminie, + 10 punktów za pracę w języku obcym
1. „Gotyk na dotyk”
Przygotuj makietę wybranego zamku krzyżackiego lub toruńskiej kamienicy mieszczańskiej (np. Krzywa Wieża). Staraj się zachować odpowiednie proporcje. Podkreśl szczególnie elementy gotyckie.
2. „Narysuj mi Toruń”
Narysuj komiks przedstawiający jedną z legend toruńskich. Pamiętaj, aby legenda miała w tle autentyczną architekturę toruńską.
3. „Toruńskie pierniki”
Przygotuj piękne pierniki według staropolskiej receptury. Sfotografuj je w świątecznej aranżacji i dostarcz zdjęcie w formacie A4 organizatorom.
4. „Szpieg u Wielkiego Mistrza”
Wyobraź sobie, że znalazłaś/-eś się na zamku krzyżackim w Malborku ok. 1405 r. Jesteś gościem wielkiego mistrza ale jednocześnie wiernym poddanym polskiego króla. Wiesz że szykuje się wojna i być może zdobywanie zamku. Wszystko jest ważne: rozmieszczenie pomieszczeń, liczba rycerzy, tajne przejścia, podsłuchy. Zdaj relację pisemną królowi Władysławowi Jagielle, co się dzieje na zamku w Malborku? Dodaj plany zamku.
5. „Wiadomości wieczorne z 15 lipca 1410”
Nagrajcie migawkę z wydarzeń pod Grunwaldem, pokażcie dowódców i przełomowe momenty bitwy. W relacji postarajcie się o krótkie wywiady z bohaterami bitwy. Nagrajcie wydanie Wiadomości na płytkę CD.
6. „Pokonaj Krzyżaków”
Przygotuj grę planszową, przedstawiającą rozmieszczenie zamków krzyżackich na Pomorzu i Mazurach i wymyśl reguły, które pozwolą stoczyć wojnę i uwolnić te ziemie od Krzyżaków
7. „Zlecenie od króla Prus”
Jest początek XIX wieku. Handel kwitnie, nie ma jednak ani kolei, ani autostrad. Towary przewozi się głownie statkami. Ale jak transportować towary z Prus do Morza Bałtyckiego? Szczególnie cenna jest sosna taborska, potrzebna do budowy masztów okrętowych. Rosną one w okolicach Miłomłyna. Przyjmij zlecenie króla Prus na drogę wodną między Bałtykiem a Prusami Wschodnimi. Przedstaw XIX wieczne rozwiązanie tego problemu.
8. „W krainie Olędrów”
Wybierz się w wyobraźni na Żuławy Wiślane, do krainy holenderskich osadników. Dowiedz się kim byli Olędrzy, jakiego byli wyznania i dlaczego pojawili się w Polsce. Odszukaj ślady ich kultury: domy podcieniowe, kanały, pochylnie, kapliczki, wiatraki, przydrożne kapliczki. Efekty swojej wirtualnej podróży przedstaw w dowolnej formie (np. plakat, album, prezentacja makieta osady, szkice z podróży)
9. „Młody inżynier”
Przygotuj makietę lub makiety urządzeń (śluzy, pochylnie) umożliwiających żeglugę Kanałem Elbląskim
10. „Polska Amazonia”
Jezioro Druzno to niezwykłe jezioro deltowe na Żuławach Wiślanych. Przedstaw to jezioro i jego mieszkańców w dowolnej, bogato ilustrowanej formie.
11. „Wstrzymał Słońce, ruszył Ziemię”
Co odkrył Kopernik? Jak wyglądał według niego Układ Słoneczny? Dlaczego było to tak ważne i niepokojące w tamtych czasach odkrycie? Napisz donos na niego do papieża, dołącz ilustracje jego teorii.
12. „Zgaduj zgadula – co to za kula?”
Dowiedz się, co Kopernik na warszawskim pomniku trzyma w ręku i zrób przybliżony model tego urządzenia (np. z drutu) i wyjaśnij do czego służyło.
13. „Mówią wieki”
Na podstawie wybranych artykułów z magazynu historycznego „Mówią wieki” przygotuj razem z grupą prezentację naukową na temat historii Torunia. Te pracę można wykonać w grupie, na informatyce.
Zmiany w regulaminie
Uwaga – od dnia 15.11.2012r nastąpiły zmiany w regulaminie w punktach: 4,6 i 7
dotyczące terminów i punktacji. Zadania z II obszaru wkrótce.
Zadania do projektu: „Cudze chwalicie swojego nie znacie”
Oto zadania do 2 etapu projektu (w nawiasie zaznaczone jest czy praca ma być wykonana w grupie (G) czy indywidualnie (I); jednocześnie podany jest zakres punktów, jakie można uzyskać w tym zadaniu). Termin oddawania prac 16 listopada 2012.
• „Najwyższy w Warszawie”
Przygotuj makietę Warszawy przedstawiającą historycznie najwyższe budynki: druga siedziba Cedergrena (późniejsza PASTa), kościół św. Trójcy (luterański), pasaż Simonsa, Prudential oraz powojenne wysokościowce, których coraz więcej przybywa zwłaszcza w ścisłym centrum miasta. (G/I; 0-10pkt.)
• „Dawniej i dziś”
Znajdź rycinę albo fotografię przedstawiającą miejsce w Warszawie w przeszłości. Przedstaw na plakacie, jakie nastąpiły zmiany i dlaczego. (I; 0-10pkt.)
• „Po drugiej stronie obrazu”
Wybierzcie obraz przedstawiający Warszawę lub wydarzenia w Warszawie. Zainscenizujcie scenkę uwiecznioną przez malarza. Przygotujcie sobie kostiumy stylizowane na tę epokę. Zróbcie sesję zdjęciową.(G; 0-10pkt.)
• „Warszawskie naj…”
Wybierz miejsce, które mieści się w kategorii naj (najważniejsze, najpiękniejsze, największe, najbardziej atrakcyjne, najstarsze itd.). Przedstaw je w przestrzennej formie plastycznej.(I; 0-10pkt.)
• „Nadajemy na żywo z Warszawy”
Udaj się w miejsce, gdzie miało miejsce ważne, historyczne wydarzenie i nagraj relację „na żywo”. (I; 0-10pkt.)
• „Historia rodzinna”
Przedstaw, w formie scenariuszu filmowego, historię swojej rodziny, związaną z Warszawą (I; 0-10pkt.)
• „Chopin w Warszawie”
Nakręć film z wycieczki śladami Chopina, w którym, w jednej ze scen, wykonasz fragment utworu Chopina. (I; 0-10pkt.)
• „Kamienica z historią”
Przedstaw historię wybranej kamienicy ze Starego Miasta. Warto zajrzeć do książki pt. „Ostańce warszawskie” (I; 0-7pkt.)
• „Powrót do przeszłości”
Przygotuj plakat, na którym przedstawisz cztery historyczne odsłony wybranego miejsca w Warszawie (I; 0-10pkt.)
• „Komu piosenkę”
Ułóż piosenkę o Warszawie i wykonaj ją w ulubionym stylu muzycznym. Nagraj ją. (G/I; 0-10pkt.)
• „Odwróć się ku Wiśle”
Przygotuj informator o tym co się dzieje nad Wisłą w Warszawie, co można robić i zobaczyć. (I; 0-7pkt.)
• „Wiślana autostrada”
Dowiedz się kto i dlaczego podróżuje Wisłą, jakie napotyka przeszkody. Weź pod uwagę nie tylko ludzi ale i zwierzęta (I; 0-10pkt.)
• „Murale Warszawy”
Odszukaj i sfotografuj ciekawe murale w Warszawie i zaznacz ich położenie na mapie. Zaprojektuj własny na mur naszej szkoły. (I; 0-7pkt.)
• „Spacer nad Wisłę”
Przygotuj fotoreportaż znad Wisły, zaznacz trasę spaceru na mapie. (I;0-7pkt.)
• „Rowerem po Warszawie”
Przygotuj przewodnik opisujący jedną ciekawą wycieczkę rowerową w Warszawie: wzdłuż skarpy wiślanej lub nad Wisłą. (I; 0-10pkt.)
• „Wywiad z Warszawiakiem”
Zrekonstruuj wywiad z osobą zasłużoną dla Warszawy (postacią historyczną) np. Baryczkowie (wybitna rodzina kupców, posiadaczy kamienic na rynku starego miasta), księżna Aleksandra Augustowa Potocka (filantropka warszawska, fundatorka wielu budynków i dziel dobroczynnych), Jan i Antonina Żabińscy (organizatorzy warszawskiego zoo, którzy na jego terenie prowadzili podczas II wojny światowej działalność konspiracyjna i ukrywali żydów), Janusz Korczak (wychowawca sierot warszawskich i autor praw dziecka). (I; 0-7pkt.)
• „W nadwiślańskich zaroślach”
Przedstaw w albumie nadwiślańskich mieszkańców: ptaki i inne zwierzęta. (I; 0-7pkt.)
• „Zagrajmy w Warszawę”
Przygotuj planszę do gry, w kształcie planu Warszawy, na której umieścisz przestrzenne ilustracje ważnych wydarzeń historycznych, które miały miejsce w Warszawie. (I; 0-10pkt.)
• „Zagrajmy w Warszawę, na mieście”
Przygotuj scenariusz gry terenowej po Starym Mieście, wykorzystując nieoczywiste ciekawostki (I; 0-10pkt.)
• „Byli sobie wynalazcy”
W klarowny sposób przedstaw wybrane odkrycie lub osiągnięcie naukowe dokonane w Warszawie, lub przez Warszawiaka (np. złamanie kodu Enigmy lub osiągnięcia Janusza Groszkowskiego) (I; 0-7 pkt.)
• „Warsaw, Warschau, Vasovie”
Zaprezentuj swoją pracę w obcym języku (angielski lub niemiecki) (I; 0-10pkt.)